卓越管理者的胜任力模型——基于高职教育领导力的视角
第一章 领导力的基础理论 / 001
第一节 领导力的定义 / 002
第二节 领导力的演变 / 005
第三节 领导力的类型和风格 / 009
第四节 领导力的影响因素 / 033
第五节 高等教育环境中的领导力特点 / 038
第二章 管理胜任力及胜任力模型 / 053
第一节 管理胜任力的概念框架 / 054
第二节 胜任力模型的发展 / 065
第三节 不同胜任力模型的构建和效果评估 / 068
第四节 胜任力模型的应用 / 086
第三章 高职教育领导力现状分析 / 103
第一节 高职教育的特点 / 104
第二节 高职教育的挑战 / 107
第三节 高职教育领导力实践形式与特点 / 110
第四节 国内外高职教育领导力概述 / 115
第四章 卓越管理者胜任力模型的构建 / 126
第一节 模型构建的理论基础与逻辑起点 / 127
第二节 胜任力模型的理论框架与核心维度 / 129
第三节 胜任力模型的结构关系与动力机制 / 135
第四节 胜任力模型的高职教育意蕴与实践指向 / 138
第五章 基于高职教育领导力的胜任力要素解析 / 142
第一节 高职教育领导力胜任力的战略视野 / 143
第二节 高职教育领导力胜任力的规划能力 / 146
第三节 高职教育领导力的组织管理能力 / 150
第四节 高职教育领导力的协调能力 / 157
第六章 胜任力模型在高职教育管理中的应用 / 170
第一节 胜任力模型在高职院校管理者选拔与招聘中的应用 / 171
第二节 胜任力模型在高职教育管理培训与发展方案设计中的应用 / 180
第三节 胜任力模型在高职教育管理绩效评估中的应用 / 190
第四节 胜任力模型在高职教育管理激励机制中的应用 / 203
第五节 高职教育管理中的领导力发展路径规划 / 210
第七章 提升高职教育管理者胜任力的策略 / 215
第一节 个人层面的自我提升与终身学习 / 216
第二节 组织层面的文化建设与支持系统 / 222
第三节 政策层面的制度创新与激励机制 / 224
第四节 高职教育管理者胜任力的跨领域合作与资源共享 / 227
第五节 深化跨领域合作与资源共享的路径探索 / 235
第八章 面向未来的高职教育领导力发展趋势 / 239
第一节 教育技术革新对领导力的新要求 / 240
第二节 全球化背景下高职教育领导力面临的挑战 / 249
第三节 可持续发展视角下的高职教育领导力培养 / 263
第四节 未来高职教育领导力的展望 / 271
参考文献 / 274